对每个中国学生来说，适应美国大学的学习生活都是个挑战。课堂上并不是老师在台上讲，学生在台下听，还有各种讨论、辩论、口头报告以及学术写作在等着学生，这会让部分中国学生很头疼，跟不上节奏也不明白为何要把时间“浪费”在表达观点上。这就反映了学生适应美国学习生活的重要性，接下来小满留学专家来谈谈中国学生该如何培养能力，攻克美国大学教育中的这几道难关。
适应了中国传统教育的学生，已经习惯学习就是为了获取正确答案/标准答案，因此美国课堂上的开放式讨论就成为了学生要攻克的第一道难题。美国的教育理念是通过讨论、辩论、自由提问鼓励学生进行思考分析，培养学生的批判性思维。在交流中学生亦能获取知识，学生可以向教授直接提出疑问，而教授们也会非常乐意为大家解答，学生课堂上的表现也会成为评定成绩的元素之一。
中国学生该培养哪些能力才能适应美式课堂？
1.培养写作能力
写作能力是学生进行学术思考、陈述见解的基础，很多中国学生在课堂上无法提出自己的学术观点，习惯重复书本上或教授讲的权威观点，这就需要逻辑清晰、有条理地形成自己的观点。写作能力欠缺也是由于很多中国学生阅读量不够，面对美国大学教授布置的课题望而生畏，大量阅读能够提升学生知识储备，对于用语言提炼观点很有帮助。另外中国学生习惯了应试教育，很难将学术知识和社会经验结合，也导致写作能力缺失。
2.批判思考问题的能力
中国学生在课堂上几乎都是被动倾听，很少会主动参与，这就导致学生不善于分析、提出自己的观点。美国教育要求学生要具备质疑能力，通过自己的思考对已成定论的观点大胆提出想法。
要培养这样的能力首先要敢于提出自己的疑问，提问可以把知识的学习由单向输出变为双向交流。事实上，提问也能为跟不上美国课堂节奏的同学争取谈话主动权，通过提出问题，可以把话题转移到自己擅长的领域，成为话题引导者。
3.良好的表达和沟通能力
许多中国学生在美国课堂上比较低调，也源于他们对自己的表达不够自信，很多学生害怕在众人面前提出引发争议的发言，甚至观点被批判、驳回，因此他们宁愿思考得足够全面了，找到答案了，再发言，面对他人提出的观点也不敢表达异议。
其实当发现自己想法与他人不同时应该要勇敢表达出来，观点的碰撞能够帮你理清思路，发现漏洞，在相互交流时，扩充自己的视野，能够让自己更全面的看待问题。
觉得自己表达能力欠缺的学生也可以先从与教授交流做起，不好意思在课上表达观点，就在课下找教授私聊。在一对一交流中试着表达自己的观点看法，逐步提高自己的沟通表达能力，此后再积极参与到课堂讨论中。
培养这三种能力，学生的创造性、适应性、独立思考能力都能得到质的提升。小满留学也一直主张各位同学成为有批判思维、独立思考能力的人，在帮助同学申请美国留学的过程中致力于提醒大家认真阅读，不懂就问，在丰富的实践中获得全面发展。
小满留学专家希望每位同学不仅能够适应学业，还能够真正成为与国际对接、能发挥创造性能力的人才。如果更多关于美国留学的疑问，可以在线咨询专业导师。
