作为中国高中生，听着老师在讲台上按部就班的滔滔不绝，是否感觉厌倦和乏味?
是否面对课堂上内容听不懂、或者气氛沉闷的尴尬?
有多少周末，没有愉快的星期天却挣扎在试卷的测试中，假期没有旅行，却埋头苦学于各辅导班里?
学习久而久之便使中国学生失去了兴趣，而即便看似很用功的孩子成绩并不显著，另一方面，越来越多的孩子向往去大西洋彼岸的美国高中留学，不一样的教育体制和文化，不禁让我们思考中美教学方式的差异到底在哪里?
1. 单一化课堂VS多元化课堂
中国的课堂体制一直没有较大的改变，通常以老师讲课为主，老师善于帮学生总结结论和定义，然后让孩子根据自己的总结记忆与背诵。
而美国的课堂大多以学生自主学习为主，上课的方式也呈现多元化，老师并不会对某些课题做出结论，而是引导学生，让学生去发现并解决问题。
在中国经常会出现，老师在讲台上唾沫横飞的讲解理论，学生埋头记各种笔记，较少的提出问题。教师与学生的互动不足以及交流有限，导致学生对课堂上学习内容提不起积极的兴趣。
而在美国，授课的方式呈现多样化，教师更注重学生的理解和运用，一般在课堂上通过提问、回答、反驳、以及追问的方式，培养孩子的逻辑思维和创造力。课堂上讨论与见解，也使学生从不同的角度思考问题。
2.习题试卷VS自主Project
中国学生通常面临堆积如山的试卷和作业，学生常常需要短时间内完成每科较多试卷的考试，压力很大，学习的主动性会变得比较低。
而美国学生的作业则是以个人或小组的Project为主，完成的方式也多种多样，比如： 采取海报、艺术作品、视频、演讲等多种形式，个人作业和teamwork相结合，小组成员进行讨论，分工协作，最后汇总成果。学生在完成作业的同时，也接触到了作业外的其它事物，更扩充了孩子的知识面，以及培养动手能力。
3.死记硬背VS轻松应考
中国的考生，考前方法一般都死记硬背，尤其是中考、高考，更是决定学生出路的生死关头，而美国的考试一般是开卷，比起考试，教师们更注重学生的综合素质和平时的表现。
在美国的考试评测系统中，分数大多在学生的综合表现上，考试部分仅占30%，
而美国学校考试制度规定，考试时老师发完试卷就离开考场，考试完全开卷，学生做完试卷将试卷放在桌上即可离开，全程无需老师监管，足以体现美国教育的开放性以及对学生的充分信任。
中国教育特点的是传送知识，而美国教育更注重学生思维方式的培养，恐怕这也是越来越多的学子去美国高中留学的理由之一。
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